Histoire Géographie RMG

 

  Fiche de révision sur le chapitre les temps forts de la révolution Revoir et comprendre L'introduction du chapitre : comprendre la problématique - L'exercice sur le serment du jeu de Paume: Savoir décrire et expliquer l'esquisse, savoir expliquer les conséquences ces de cet évènement - L'exercice sur la prise de la Bastille : Savoir situer l'évènement dans le temps, le déroulement de l'évènement - L'exercice sous forme de tableau sur la déclaration des Droits de l'Homme et le texte d'Olympe de Gouges: Connaître les différences et les demandes faites par Olympe de Gouges. - Connaître les principales dates du chapitre: Serment du Jeu de paume, Prise de la Bastille, Déclaration des droits de l’homme, Première république... - Connaître les raisons des changements de régime et savoir définir ce qu’est une monarchie Absolue, constitutionnelle…. Savoir faire ( compétences) - Lire et comprendre un document= Revoir les documents utilisés en classe pr s...

Fiche de révision sur le chapitre les temps forts de la révolution Revoir et comprendre L'introduction du chapitre : comprendre la problématique - L'exercice sur le serment du jeu de Paume: Savoir décrire et expliquer l'esquisse, savoir expliquer les conséquences ces de cet évènement - L'exercice sur la prise de la Bastille : Savoir situer l'évènement dans le temps, le déroulement de l'évènement - L'exercice sous forme de tableau sur les changements entraînés par  la Révolution Française: revoir les trois tableaux et colonnes . A l'aide des tableaux connaître les différents changements sociaux, politiques, économiques lié à la révolution. - Connaître les principales dates du chapitre: Serment du Jeu de paume, Prise de la Bastille, Déclaration des droits de l’homme, Première république... - Connaître les raisons des changements de régime et savoir définir ce qu’est une monarchie Absolue, constitutionnelle…. Savoir faire ( compétences) - Lire et compren...

 

 

  I ) Présenter et situer. 
 1) Présentez l’oeuvre ( la peinture). 
II) Décrire et expliquer.  
2) Qui sont les personnes au premier plan? Décrivez les. Que représente le bras coupé à gauche? 
 3) A l’arrière plan, qui sont les personnes à gauche, à droite? Quels sont les éléments du camp représentés? 
4) Quelles lettres la fumée des crématoires à l’arrière-plan dessine t-elle? 5) Quelles informations sur l’extermination nous donne cette oeuvre?  
6) Pourquoi peut-on considérer les dessins et les tableaux d’Olère comme une source pour l’histoire? 



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