Histoire Géographie RMG

6) On paie de fortes sommes à l’occupant ( entretien des troupes...) Des soldats emprisonnés Des limitations militaires ( une armée réduite, armement livré aux Allemands). Coupé en deux : Nord, zone occupée (Allemands) Sud, zone libre dépendant de Vichy (Pétain), là où s’établit l’Etat Français et l’empire colonial reste sous contrôle Français. 7) C'est la fin de la IIIeme République , la république démocratique fait place à un régime autoritaire sous le contrôle du maréchal Pétain qui a reçu l es pleins pouvoirs le 10 juillet 1940.

Durant plusieurs décennies en France, des espaces ont connu l’exode rural, conduisant à un dépeuplement. Cela a crée des espaces de faible densité qui sont les espaces peuplés de moins de 30 hbt.km2  faiblement connectés mais qui ne manquent pas de dynamisme  contrairement à une représentation que l’on pourrait avoir. Ces espaces ne sont pas toujours synonymes d’abandon et de dépeuplement. En fonction des atouts qu’ils possèdent, des dynamiques différentes sont présentes, produisant de nouveaux modes de vie et de consommation. Les atouts sont mis en avant et l’abondance d’espace permet de développer des activités. Cependant, il faut que la volonté et les financements puissent le permettre. Quelles sont les dynamiques et les atouts des espaces de faible densité en France?

3) Ce document est un texte extrait du rapport rédigé lors de la conférence de Wansee mettant en place la «solution finale». Il date du 20 Janvier 1942, l’auteur est Reinhardt Heydrich, haut fonctionnaire du parti nazi. La solution préconisée est la déportation vers l’est et l’extermination de tous les Juifs d’Europe par gazage. 4) Les déportés sont acheminés en train, ils sont entassés, il n’y a pas d’hygiène, peu de nourriture. les plus faibles meurent.  la promiscuité est terrible. Les déportés ne savent pas où ils vont, ils sont accueilli à leur arrivée dans la confusion, les SS leur font peur afin de les perturber et les empêcher de réagir.Ils ne connaissent pas le lieu et ne savent as où ils sont.  5) A leur arrivée des différents camps d’internement,  ils sont triés entre aptes et inaptes au  travail. De manière arbitraire, Un médecin indique leur âge. Les hommes et femmes pouvant travailler iront dans l’usine du camp alors que les enfants et personnes âgé...

vous devez répondre aux questions de la 2ème partie  II) l'extermination après 1942 a) la déportation  à l'aide de cette vidéo. Vous devez ensuite faire le b) travail et extermination à l'aide de la vidéo suivante. 

 3)  Stalingrad est une ville Russe située au Sud de Moscou sur la Volga. Elle débute en Juin 1942. Les Allemands veulent les ressources pétrolières et minières de la région (Caucase). Ville industrielle, Ville de Staline (Stalingrad) symbolique. 4) A partir de novembre 1942, Les Allemands sont encerclés . L’armée rouge ne doit plus reculer, elle doit défendre à n’importe quel prix la ville et chasser l’ennemi . Elle doit faire preuve de bravoure pour défendre Stalingrad car c’est le dernier rempart avant les ressources convoitées par les Nazis.L'aspect guerre d'anéantissemen t apparaît bien ici. 5) Stalingrad est une nouvelle forme de guerre, urbaine. Les blindés y sont inutiles, puisque l'échelle du combat est la rue. Les hommes rampent, « mordent » la terre pour gagner chaque centimètre, c’est « l’enfer de Stalingrad ». Le combat est improvisé dans les ruines (les Allemands ont déjà largement bombardé la ville). Cette situation explique l a résistance acharné...

Les acteurs: Acteurs privés pour sa communication, entreprises spécialisées dans la communication. L'Etat qui facilite les installations, transports. Différents métiers sont présents pour le fonctionnement des jeux, l’animation… Entreprise car but faire développer le parc et le dynamiser: nouveautés qui sont mises en avant, avantages fiscaux. Les dynamiques: Répond à une demande croissante mais aussi à une concurrence, au coeur d’un espace touristique dynamique donc profite de cela:  un des espaces touristiques les plus fréquenté, beaucoup de passage à Paris. Le parc doit adapter ses jeux à la demande, étude marketing et développement d’attractions en rapport avec la demande.

Acteurs Éleveurs qui veillent à la production à l'aide des machines ( contrôle régulier du lait). Grands groupes présents (Lactalis 2ème groupe français),  la production est très importante pour répondre à une demande mondiale de plus en plus importante, usines de transformation du lait pour les transporter à l’étranger car le lait denrée périssable ( lait en poudre).  Les dynamiques: Espace très dynamique car compétitif ( grd producteur de lait et le 1er en France), grands espaces d’élevage et de production laitière qui sont à proximité,  il n'y a plus de quotas limitant la production de lait, donc pour répondre à la demande mondiale c'est avantageux.

Un régime qui réclame un contrôle entier sur la société , pour la  réalisation d’une idéologie permettant de créer un homme nouveau qui lui soit dévoué. Son chef y détient un pouvoir sans partage, s’appuie sur une propagande mobilisant les masses , chargée de convaincre de la justesse et de la nécessité de l’action du régime. Ce régime se base sur une police qui transforme en opposition tout comportement dissident, faisant régner une terreur sans précédent.

 La Révolution russe influence les grandes grèves ouvrières de 1919-1920 brisées par l’Etat (alliance du bloc national). Elle divise également les socialistes et entraîne leur scission au congrès de Tours en 1920. La majorité, solidaire des révolutionnaires russes, adhère à la IIIème internationale et fonde la SFIC ou Parti Communiste. La minorité, dirigée par Léon Blum, reste membre de la SFIO mais le parti est éclaté et cette seconde tendance forme le PARTI SOCIALISTE.

Introduction: Au lendemain de la Première Guerre mondiale, les dirigeants arrivés au pouvoir en Allemagne et en URSS vont mettre en place des régimes dits  totalitaires. En URSS, un régime totalitaire est mis en place à la mort de Lénine en 1924 et le Nazisme à l’arrivée d’Hitler en 1933. En France, la IIIème République perdure montrant une certaine stabilité de la démocratie, cependant elle ne reste pas sans heurts. De nombreux groupes veulent perturber le régime républicain et le parlementarisme. Face aux régimes totalitaires qui s’imposent en Allemagne et en URSS, les démocraties parlementaires affirme leur différence de nature. Comment la France fait face aux tendances extrêmes pouvant mettre en péril sa démocratie? Comment se mettent en place les régimes totalitaires et qu’est-ce qui les caractérisent?

Fiche de fin de chapitre : A la fin du chapitre vous devez savoir : -    Expliquer la violence des combats auprès des militaires ( exemple de Verdun) -   Expliquer la violence subie par les les civils ( Génocide arménien) -   La place des civils dans la guerre -    Savoir expliquer les bouleversements politiques de la guerre en Europe: La révolution Russe          Définir les termes de: guerre totale, guerre de position (tranchées), guerre de mouvement, génocide, diaspora, déportation,armistice, traité. A la fin du chapitre vous devez connaitre les repères suivant : -    1ere GM : 1914-1918, bataille de Verdun: Février 1916-décembre 1916 -    Révolution russe :  Février et Octobre 1917         Traité de Versailles 28/06/1919

1)  Verdun se situe dans le nord-est de la France près de l’Allemagne, elle oppose de Février à Décembre 1916 les soldats Allemands aux Français. Elle cause un nombre important de morts dans les deux camps  dont 163 000 français. 2) Les soldats sont au coeur d’intenses combats, la guerre s’est industrialisée , les armes sont meurtrières causant de nombreuses pertes. Le bruit des armes est incessant.Tout est ravagé par les obus.  Les conditions de survie des soldats sont difficiles. 3) Ces armes font de gros dégâts tant matériel qu’humain. Les paysages sont dévastés. Les pertes quotidiennes sont importantes. L’utilisation de gaz et les éclats d’obus causent des blessures atroces. Le nombre important d’armes et d’obus utilisés montrent la violence des combat. On peut donc parler de violence de masse. 4)  Les poilus (surnom des soldats) combattent à Verdun. Ils sont dans des tranchées dans lesquelles ils vivent et combattent. Il y fait sombre, ils sont près ...

 Thème 1: l’Europe, théâtre majeur des guerres totales Chapitre 1: Civils et militaires dans la Première guerre mondiale (1914-1918) Introduction: Suite à l’assassinat de l’Archiduc François-Ferdiand le 28 Juin 1914, une guerre est déclenchée par le jeu des alliances. Cependant, la crise est ancienne, cet évènement n’est qu’un prétexte. Elle entraîne de nombreux pays dans la guerre. Chaque pays fait appel à ses alliés hors d’Europe et à ses colonies: la guerre devient mondiale.  Comment la Première guerre mondiale; cette guerre qui implique aussi bien les militaires que les civils, est ce qu'on nomme une guerre totale? Quelles en sont les conséquences?

II) Quelles sont les dynamiques spatiales et démographiques de la population française ? 

Thème 1: Dynamiques territoriales de la France contemporaine. 

 Chapitre 1: Les aires urbaines, géographie d’une  France mondialisée Introduction   La France connaît de nombreux changements depuis environ 50 ans. Le pays est à majorité urbaine, 80% de sa population vit dans ou à proximité d’une  aire urbaine . Ces changements s’expliquent en partie par la mondialisation qui  a accentué cette urbanisation du territoire. Le but est de voir quelles sont ces dynamiques territoriales qui touche la France et leurs liens avec la mondialisation et l’urbanisation.