Histoire Géographie RMG

 Thème:  les mobilités transnationales - Comprendre les introductions des deux chapitres ainsi que les problématiques - Connaître l'exercice sur Lampedusa (réponses aux questions) - Savoir lire une carte à différentes échelles ( régionale et mondiale). - Connaître le tableau sur les migrations à l'échelle nationale - Connaître l'exercice sur la station  balnéaire de Port El Kantaoui. -Savoir lire des documents de différentes natures -tirer des informations des documents - pratiquer différents langages ( carte, graphiques, photographies) - rédiger de manière cohérente ( récit avec paragraphe).

Depuis plusieurs dizaines d’années, les migrations des pays du Maghreb (pays d’émigration = pays de départ) vers les pays d’Europe de l’Ouest (pays d’immigration = pays d’arrivée) sont nombreuses. Elles s’expliquent par les écarts de développement entre le nord de l’Afrique et l’Europe.  Ces migrants cherchent à améliorer leurs conditions de vie (recherche de travail) : on parle de migration économique. Cette immigration est légale (entrée avec autorisation:visa) ou illégale (clandestins).

PLus d'un milliard de personnes ont participé à des déplacements touristiques, le tourisme à une part importante dans les mobilités à l'échelle de la planète et la mondialisation accentue ces flux. Cela consiste en un déplacement volontaire à des fins personnelles ou professionnelles. Il implique de plus en plus de territoires et de plus en plus lointains. Il touche une population avec certains revenus et transforment ces territoires pour les adapter à ces flux et pour accueillir cette population. Comment le tourisme impact-il les territoires et quels sont les espaces concernés?

En 2015, plus de 232 millions de personnes  se sont déplacées à l'échelle de la planète pour des raisons différents. Les migrations transnationales sont l’ensemble des déplacements des populations à travers les frontières qui mettent en relation les lieux et les personnes . Ces migrations se sont accentuées avec la mondialisation poussant des personnes à quitter leur pays et s'installer ailleurs. Cela crée des inégalités entre les pays de départ et d'accueil. Par ailleurs, ces personnes continuent d'entretenir des relations avec leur pays d'origine. Pour quelles raisons des personnes migrent dans le monde et quelles sont les conséquences?

Ainsi, les Français sont en désaccord en 1788 au moment où s’ouvre la grande réunion des Etats Généraux du royaume : le 5 mai 1789. Elle doit permettre au roi de remédier à la crise. Déçus par les propositions royales des Etats-Généraux, les députés du Tiers-Etat décident de se déclarer assemblée nationale sans l’autorisation du roi (révolte non violente).

Introduction Le XVIIIème siècle apparaît comme un siècle de changements et de contestation, Louis XVI qui est au pouvoir entre 1774 et 1792 doit faire face à de nombreuses revendications. Quelles sont les difficultés du règne de Louis XVI?

Question 5: En quoi ce texte permet de comprendre que Voltaire s'est engagé dans l'affaire Calas? 

Lumières: courant de pensée européen du XVIIIe siècle, développé par des scientifiques, des philosophes et des artistes. Il met en avant les « lumières » de la raison, qui, par la connaissance et l’esprit critique, sont la condition du progrès et du bonheur des hommes.

Introduction  Pendant le règne de Louis XIV de 1661 à 1715, la France a connu un régime politique stable et peu contesté: la monarchie absolue. Cependant la société est très inégale. Le XVIIIème siècle est aussi celui où se développe des idées nouvelles apportées par des philosophes et savants contestant la société d’ordre (société d’ancien régime). Comment la pensée des Lumières remet-elle en cause  la société d’ordre au XVIIIe siècle? Monarchie absolue : le régime politique dans lequel le roi dispose de tout les pouvoirs.

Introduction Il existe différents types de libertés, elles peuvent être individuelles c’est-à-dire concerner une seule personne, ou collective un groupe de personnes. La liberté est un droit, la liberté ne signifie pas faire tout ce que l’on veut. Qu’est ce qu’alors la liberté?  I)  Etude de cas sur la liberté de la presse.  A) Le pluralisme    La presse française est pluraliste parce qu’elle exprime des points de vue différents sur des sujets variés: liberté d’expression .   B) La liberté de la presse: peut-on tout dire? 

Montrer que Tokyo est une métropole importante, les atouts qu’elle possède. (exercice sur Tokyo à l’échelle nationale)  être capable de réutiliser le vocabulaire pour une autre ville Savoir expliquer ce qu’est une une ville mondiale ( exercice sur Tokyo l’échelle mondiale)    Identifier les critères d’une autre ville mondiale à partir de documents Se repérer, pratiquer différents langages Sur une carte à projection polaire: -   Pouvoir localiser les différentes villes mondiales -  Situez les pays dans lesquelles elles se trouvent (Triade) Savoir réaliser le schéma de la crise à Détroit Etre capable de définir du vocabulaire vue en classe   - Connaître les définitions de ville mondiale, Triade. Tirez des informations de documents, répondre à des questions à partir de documents différents:  Expliquez pourquoi Détroit est en crise. Connaître les causes de la crise  ainsi que ses conséquences sur l’espace (Etude de cas sur D...

Fiche de révision thème l’urbanisation ( ESPACES ET PAYSAGES DE L'URBANISATION). revoir l'introduction Revoir les exercices ainsi que les documents sur Los Angeles, les questions du contrôle peuvent porter sur : expliquer que Los Angeles est une ville est intégrée à la mondialisation, montrer qu’une ville est urbanisée et qu’elle possède des infrastructures qui permettent de l’intégrer à la mondialisation.  Revoir les différents espaces qui composent le centre.  Revoir les différents espaces qui composent une périphérie. Savoir faire le schéma sur les villes américaines intégrées à la mondialisation.

Certaines villes sont mieux intégrées aux réseaux de  la mondialisation, il y a alors une hiérarchie des villes à l’échelle mondiale.  Toutes n’ont pas le même statut et connaissent même des difficultés qui se répercutent dans l’espace urbain. Qu’est-ce qui montre qu’une une ville est bien intégrée à la mondialisation? Quelles sont les difficultés rencontrées par les villes les moins intégrées?

Introduction Aujourd’hui la population urbaine est d’environ 4 milliards. Le monde connaît depuis plus d’un siècle, une urbanisation importante, qui s’est accélérée ces dernières années voyant ainsi le poids démographique, économique, politique des villes se renforcer. Ceci est lié à la  mondialisation qui est une accélération des échanges à l’échelle de la planète.  Pour entrer dans cette mondialisation, de nouveaux espaces se développent accueillant les infrastructures nécessaires à ces échanges: les métropoles . Ces villes se développe sur un schéma centre-périphérie et s’étalent. Comment les villes se développent t-elle et se transforment du fait de la mondialisation? 

Fiche de fin de chapitre sur l’expansion européenne au XVIIIème siècle.  Revoir les différentes parties du cours=  exercices+ traces écrites ( bilans, schéma…)  Connaître les principales métropoles européennes ainsi que leurs colonies (exercices tableau colonies + DM sur les cartes).  Pouvoir expliquer la prospérité du port de Bordeaux au XVIIIème siècle.  Savoir faire un schéma ( pratiquer différents langages)  Savoir raconter un épisode de la traite négrière ( capture, trajet et arrivée). ( rédiger de manière ordonnée)  Connaître l’organisation une plantation (son organisation, le travail des esclaves, la vie des esclaves dans les plantations)

résumez chacune des  vidéos pour comprendre la mondialisation et le thème que nous allons traité en classe.

L’Europe est le continent le plus puissant du monde au XVIIIe siècle. Cette puissance est d’abord économique mais aussi politique et militaire. Le commerce maritime en lien avec les colonies  permet aux métropoles de s’enrichir et d’être de grandes puissances coloniales et commerciales. Il existe des empires coloniaux reliés à l’Europe par de grandes routes maritimes . Par exemple, le commerce dit « triangulaire » s’effectue grâce aux routes transatlantiques (à travers l’océan Atlantique)  entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique au profit des ports européens qui s’enrichissent comme Bordeaux en échangeant des marchandises.

3) L’activité portuaire a permis a Bordeaux de s’enrichir au XVIIIème S. La description des quais et leur rénovation en témoignent. Situé sur la façade Atlantique, permettant l’ échange entre la France et ses possessions. Des armes, du vin partaient du port de Bordeaux, vendus dans les colonies, d’où l’on ramenait ensuite des produits exotiques (sucre, café…) produit par les esclaves.

Au début du XVIIIème siècle, l’Europe compte de nombreuses puissances, des royaumes comme l’Espagne, le Portugal… mais aussi des empires comme la Russie, l’empire Ottoman… Parmi ces puissances, certaines sont des métropoles car elles possèdent des colonies un peu partout dans le monde. C’est le cas de la France qui détient des colonies en Afrique, en Asie et en Amérique. Ces territoires situés sur d’autres continents permettent aux métropoles de se procurer des produits tropicaux comme le café, le sucre ou encore de s’enrichir grâce aux métaux précieux. Colonies: T erritoire conquis par la force, dirigé par un pays qui en exploite les ressources Métropole: Etat qui possède des colonies outre-mer et qui exerce une domination.